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芝浦工業大學

特色

以培養能夠通過應用科學探尋真理的技術工作者,具有高尚倫理觀和豐富見識的技術工作者,具有獨立自主精神追求極致的技術工作者的教育為中心,培育具有開拓自己未來人類能力的人才。
芝浦工業大學倡導為社會培育“能夠通過應用科學探尋真理的技術工作者,具有高尚倫理觀和豐富見識的技術工作者,具有獨立自主精神追求極致的技術工作者”。至今為止已為社會培養出了大量的優秀畢業生,為社會的發展做出了應有的貢獻。

如今的芝浦工業大學,已經從單一的工學領域擴寬到包含理學、設計等領域的教育與研究,培養復雜化高度化社會需求的技術人才。今后也將一如既往地遵循重視應用科學的辦學理念,并行推進教學、研究與創新,不負社會之期待不斷推進改革。
2014年日本文部省平成26年度為推廣國際化配給的國家補助金『超級全球化大學等事業創成支援(大一體化大學等事業大一體化大學創成支援)』的大學里,我校是私立理工科類大學里唯一被給予補助金并橫跨10年的大學。通過獨自的教育安排、通過有大財團參與的與國內外大學、企業的活動,為建構“活躍于世界的理工類人才”的模范平臺,并把這作為『SHIBAURA模范』,朝著建立一個與國內外的大學共有的以理工科系為中心的引領世界的理工科類大學的目標邁進。
以培養能夠通過應用科學探尋真理的技術工作者,具有高尚倫理觀和豐富見識的技術工作者,具有獨立自主精神追求極致的技術工作者的教育為中心,培育具有開拓自己未來人類能力的人才。

招生院系

工學部

機械工程專業

可以說是工程學科的基幹的綜合領域。
研究物件為汽車、機器人、能源設備、航空航太設備、醫療福利設備等所有的“製造產品”。旨在重視基礎科學並重視與周邊工程學科的融合,目的是人與社會的和諧。

機械控制系統專業

目的是進行以機械工程學科為基礎、孕育以及實現使人類和環境和諧的新“功能”的教育和研究。
在融合了各種工程學科・科學・醫學領域的領域、能源・環境、材料科學、機械功能控制、生產・加工工藝、納米・微米應用技術等五個領域進行研究。

材料工程專業

網羅材料工學領域,展開獨有的研究
涉及金屬、陶瓷、有機材料、複合材料等所有材料,以高性能材料、宇宙環境利用、納米材料物性物理、物質創造科學等為關鍵字,開展充滿創意的研究。

應用化學專業

利用有機無機化學的研究,探究大腦和DNA等生命之謎
在電子設備的材料和醫藥、食品、農業、環境衛生、資源的有效利用等各種工業領域所需的應用化學。在無機化學、有機化學、物理化學、化學工程學科、分析化學、生物化學等廣泛的領域通過講座和反復進行實驗而學習。

電氣工程專業

廣範圍對應高科技化的產業構造變化
以“能源&控制”為支柱,學習涉及電氣技術的廣泛的領域。在分為電力・能源系統、系統控制・機器人系統、電氣材料・設備系統的研究領域,應對走向複雜化・高科技化的產業界。

電子工程專業

掌握能夠對應新技術的基礎學習能力和創造力
電子工程作為現今社會的基礎被廣泛應用。在電子工程系,為了賦予能夠應對隨著產業和社會的變化而不斷進步的電子工業的力量,按照日本技術者教育認定機構(JABEE)的教育專案,分為物性設備領域和智慧資訊電路領域的兩個專業領域進行學習。

信息通信工學科

研究loT等支持高度信息化社會的信息通信技術。
涉及利用資訊網路技術、電子技術(電子)、移動・無線通訊技術、光學技術(光電子)、資訊處理技術(電腦相關技術)、多媒體技術、生物通信技術傳達資訊的各種方法,分別均衡的學習硬體和軟體。

信息工程專業

利用計算機研究最險段技術,使人與社會更加多姿多彩
系統地學習軟件技術、硬件技術、數據庫/網絡技術、人類通信技術各個領域的基礎知識和應用,理解該技術的“原理”及其應用能力、開發能力和培養創造力。

土木工程專業

以都市防災和再生為主體,為都市建設做出貢獻
為了培養道路、鐵路、混凝土橋樑、上下水管道、河川堤防、港灣等構築物的建設和維護管理以及進一步提高抗震性和耐久性而謀求城市防災和再生的人才,綜合學習力學、防災、資訊、環境、規劃等五個系統。

系統理工學部

電子資訊系統學科

培養可以為AI及loT時代的系統構建做出價值創造型貢獻的人才
為了培養能夠構思創建全球先進的資訊化社會所需的系統和創新的21世紀的技術人員,學習軟體、媒體・網路、硬體等廣泛領域的專業知識,通過實驗和實習實踐掌握系統方法和感性。

機械制動系統學科

學習汽車等的系統構成技術和機械工學
將支持現今化社會的高性能機器人、下一代汽車、清潔能源・電源等將來建設國家必不可少的進行機械控制系統的分析、開發、設計、製作的基礎,從包括人-環境-社會的多視點學習優化整體的原理和思路(系統工程學科)。

環境系統學科

學習可以解決地域課題和國際社會課題的知識、方法和技術
目的是將周邊的設施和住宅、城鎮、地域以及國土和地球規模的“環境”為物件,將
建築和城市的人類活動作為一個系統全面捕捉,考慮問題點和解決方案。掌握專業知識和實踐能力。

生命科學學科 生命科學課程

將焦點聚集在老化現象,探究藏在深處的謎題
生命科學課程為了瞭解老化和環境污染等不久的將來所要面臨的生命科學的諸多問題而掌握作為基礎的專業知識,找出解決這些問題的方法。大家都能過上充實的生活,例如癡呆症的原因追究和預防方法的開發、環境污染物質的微生物的分解方法的開發等適合現今社會需求的研究。

生命科學學科 生命醫工學課程

以工學的手法探究生命現象以及醫療技術的運用
生命醫學工程課程,將融合了機械工程和電氣・電子工程的電機一體化作為基礎,努力進行福利・醫療支援機器人、康復設備、人造器官等人的生命和功能恢復還有為了上了年齡也能夠健康生活的各種裝置和支援系統的開發,學習製造產品的技術。

數理科學學科

運用數理科學的手法為實際社會做出貢獻的獨有的“數理工程”教育
解開複雜的現實社會的問題,數學科學的方法是有效的。因此培養出鞏固學習數學基礎並且掌握預期具體問題的模擬技術等應用技能從而能夠在科學・工程學科的廣泛領域活躍的人才。

設計工學部

設計工學學科 生產項目設計系

編成培養掌握產品設計方法和流程、最新生產技術人才的課程。
學習通用設計、可持續設計、情感化設計等產品設計技術,還有CAD/CAM、材料工程、成形加工和管理等生產技術。

設計工學學科 機器信息設計系

編成用於培養擔負資訊設計設計、軟體設計、機電一體化設計等的人才的課程。
學習圖形、使用者介面等資訊設計技術、程式設計、軟體設計等資訊處理技術、機電一體化、運動控制等機器人技術。

建筑学部

建築學科 AP課程(先進項目設計課程)

培養從現實社會周邊諸多問題的解決到環境問題和國際貢獻為止能夠通過建築對社會做出貢獻的人才。
除了重視實踐專案型教育(PBL)之外,通過與海外合作大學的交流課為中心的交流經驗,掌握國際感性。提高溝通能力的會話型授課也是特點之一。

建築學科 SA課程(空間建築設計課程)

從建築為中心的內飾到城市規劃為止,廣泛、深刻地學習建築教育的各個領域。
重視設計演習課程,不僅學會外觀設計,深化通過設計講座學到的構造・環境的理解。此外,還重視參觀實際建築工地、空間體驗和自己製作建築材料等經驗學習。

建築學科 UA課程(都市建築設計課程)

從單一的建築物到城市空間,學習用於提高居住品質的設計。
學會從外觀、歷史、規劃、構造、材料、環境設備、經濟等側面正確設計建築物的方法。此外,還重視在施工現場和研究所參觀學習最新技術、參觀國內外建築物・素描等課堂外的實踐課。

校區地址

豐洲校區
・東京Metro地鐵有樂町線[豐洲站]1c或3號出口 徒步7分鐘
・YURIKAMOME 【豐洲站】徒步9分鐘
・JR京葉線[越中島站]2號出口 徒步15分鐘

大宮校區
・JR宇都宮線{東大宮站} 校車5分鐘 或 徒步20分鐘

芝浦校區
・JR山手線,京濱東北線[田町站]芝浦口徒步3分鐘
・都營地鐵、三田線/淺草線[三田站]出口徒步5分鐘

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